{"id":31663,"date":"2026-05-27T10:25:51","date_gmt":"2026-05-27T14:25:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wcb.mb.ca\/?page_id=31663"},"modified":"2026-09-10T14:30:31","modified_gmt":"2026-09-10T18:30:31","slug":"principes-de-gestion-de-la-securite-et-de-la-sante-norme-du-programme-de-formation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.wcb.mb.ca\/fr\/sain-et-sauf-au-travail-manitoba\/formation-et-certification-en-securite\/principes-de-gestion-de-la-securite-et-de-la-sante-norme-du-programme-de-formation\/","title":{"rendered":"Principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 \u2013 Norme du programme de formation"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"31663\" class=\"elementor elementor-31663 elementor-28307\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6a016352 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"6a016352\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-57c3f83e elementor-widget elementor-widget-st-header-image\" data-id=\"57c3f83e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"st-header-image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"c-headerImage g-layout__padding c-headerImage--noImage\"><div class=\"c-headerImage__container g-layout__maxWidth\"><div class=\"c-headerImage__content\"><div ><h1>Principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9<\/h1><h1>Norme du programme de formation<\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5cf731af e-grid e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"5cf731af\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-18fa17f6 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"18fa17f6\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f1f96e1 elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3f1f96e1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>SAIN et SAUF au travail Manitoba a fait tous les efforts raisonnables pour confirmer l\u2019exactitude des renseignements contenus dans le pr\u00e9sent document. Toutefois, le pr\u00e9sent document est offert \u00e0 des fins d\u2019information g\u00e9n\u00e9rale seulement. SAIN et SAUF au travail Manitoba n\u2019assume aucune responsabilit\u00e9 l\u00e9gale pour les mesures ayant \u00e9t\u00e9 prises ou non par une organisation qui s\u2019est fi\u00e9e seulement sur l\u2019information contenue dans ce document. Les employeurs du Manitoba doivent se conformer \u00e0 la<em> Loi sur la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019hygi\u00e8ne du travail et R\u00e8glement sur la s\u00e9curit\u00e9 et la sant\u00e9 au travail du Manitoba<\/em> qui peuvent \u00eatre modifi\u00e9s de temps \u00e0 autre.<\/p>\n<h2>1. Sujet de la norme de formation<\/h2>\n<p>Principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9<\/p>\n<h2>2. Objectif<\/h2>\n<p>L\u2019objectif du programme de formation sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 est de fournir aux employeurs, aux superviseurs, aux travailleurs et aux membres du comit\u00e9 une compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e9ments suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les principes, les avantages et le cadre d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 au travail.<\/li>\n<li>L\u2019\u00e9laboration d\u2019un syst\u00e8me de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 en milieu de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La formation s\u2019adresse aux personnes suivantes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Responsables d\u2019un milieu de travail.<\/li>\n<li>Responsables de la s\u00e9curit\u00e9 et la sant\u00e9 d\u2019un milieu de travail.<\/li>\n<li>Responsables d\u2019effectuer les v\u00e9rifications de maintien.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cette norme du programme de formation indique les exigences minimales pour \u00e9laborer et ex\u00e9cuter des programmes de formation sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 au Manitoba. Elle a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e en tenant compte de la <em>Loi sur la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019hygi\u00e8ne du travail et R\u00e8glement sur la s\u00e9curit\u00e9 et la sant\u00e9 au travail du Manitoba<\/em> et du <em>Code canadien du travail,<\/em> partie II.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ce cours fait partie des quatre cours essentiels d\u00e9finis dans les normes et les proc\u00e9dures du programme Certifi\u00e9, SAIN et SAUF au travail que les partenaires de certification sont tenus d\u2019offrir aux employeurs.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pour \u00eatre accr\u00e9dit\u00e9s comme partenaires de certification, les programmes sur la s\u00e9curit\u00e9 ou les associations de l\u2019industrie (PSPI) doivent respecter les normes de formation pour chacun de ces cours.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>Le format et la structure de formation peuvent varier et peuvent \u00eatre personnalis\u00e9s par les partenaires de certification pour r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiques de leur industrie. Les partenaires de certification doivent d\u00e9montrer efficacement les exigences soulign\u00e9es dans les normes et proc\u00e9dures du programme Certifi\u00e9, SAIN et SAUF au travail et dans le Cadre de travail des v\u00e9rifications de Certifi\u00e9, SAIN et SAUF au travail et r\u00e9aliser les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage indiqu\u00e9s dans la norme.<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc16014\"><\/a>3. Conception<\/h2>\n<p>Le programme de formation doit satisfaire aux crit\u00e8res suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00catre conforme aux principes d\u2019apprentissage des adultes\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>S\u2019assurer que les apprenants savent pourquoi ils ont besoin d\u2019apprendre un contenu sp\u00e9cifique et reconnaissent sa pertinence pour leurs milieux de travail.<\/li>\n<li>\u00c9tablir un lien entre la formation et les exp\u00e9riences des apprenants lors de la simulation de sc\u00e9narios en milieu de travail.<\/li>\n<li>Poser des d\u00e9fis aux apprenants et les encourager \u00e0 participer en recourant \u00e0 une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019activit\u00e9s incluant des occasions de participer, de commenter et d\u2019interagir.<\/li>\n<li>Reconna\u00eetre les limites de la dur\u00e9e d\u2019attention et recourir \u00e0 des techniques pour g\u00e9rer les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons d\u2019apprendre des adultes.<\/li>\n<li>Comprendre des activit\u00e9s et des outils pertinents au milieu de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Utiliser un langage appropri\u00e9.<\/li>\n<li>Fournir un contenu exact et \u00e0 jour.<\/li>\n<li>Inclure des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 de l\u2019information juridique et technique.<\/li>\n<li>Recourir \u00e0 une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019outils p\u00e9dagogiques.<\/li>\n<li>Fournir aux apprenants du mat\u00e9riel qui respecte les principes de r\u00e9daction p\u00e9dagogique et de bon graphisme.<\/li>\n<li>\u00catre conforme aux exigences des lois provinciales et f\u00e9d\u00e9rales, aux normes et proc\u00e9dures du programme Certifi\u00e9, SAIN et SAUF au travail, au Cadre de travail des v\u00e9rifications de Certifi\u00e9, SAIN et SAUF au travail et au programme COR\u00ae.<\/li>\n<\/ul>\n<h1><a name=\"_Toc16015\"><\/a>4. Ex\u00e9cution<\/h1>\n<p>Sans \u00e9gard \u00e0 la m\u00e9thode d\u2019ex\u00e9cution, tous les programmes de formation valid\u00e9s doivent respecter les exigences de cette norme et de la <a href=\"https:\/\/web2.gov.mb.ca\/laws\/statutes\/ccsm\/a001-7.php?lang=en\"><em>Loi sur l\u2019accessibilit\u00e9 pour les Manitobains<\/em>.<\/a> La m\u00e9thode d\u2019ex\u00e9cution doit aussi permettre \u00e0 l\u2019apprenant d\u2019atteindre les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage applicables.<\/p>\n<p><strong>4.1 Apprentissage en personne<\/strong><\/p>\n<p>Ratio maximum recommand\u00e9 entre le nombre d\u2019apprenants et un instructeur\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Module th\u00e9orique de base\u00a0: <u>24:1<\/u><\/li>\n<li>Module pratique\u00a0: s. o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;Nombre d\u2019heures minimal pour l\u2019ex\u00e9cution de la formation\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Module th\u00e9orique de base\u00a0: 7\u00a0heures<\/li>\n<li>Module pratique\u00a0: s. o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La p\u00e9riode d\u2019ex\u00e9cution de ce programme de formation peut \u00eatre prolong\u00e9e pour diverses raisons, notamment la&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; quantit\u00e9 d\u2019\u00e9quipement disponible, l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019instructeur ou les besoins d\u2019apprentissage des participants \u00e0 la formation.<\/p>\n<p><strong>4.2&nbsp; Apprentissage en ligne et apprentissage mixte<\/strong><\/p>\n<p>Le contenu d\u2019apprentissage en ligne doit respecter les <a href=\"https:\/\/www.wcb.mb.ca\/fr\/sain-et-sauf-au-travail-manitoba\/formation-et-certification-en-securite\/devenir-un-fournisseur-de-formation-valide-par-sain-et-sauf-au-travail\/directives-administratives-sur-la-conception-pedagogique-de-lapprentissage-en-ligne-au-manitoba\/\">Directives de conception de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pour l\u2019apprentissage en ligne du Manitoba<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Module th\u00e9orique de base<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4.3 Apprentissage \u00e0 distance<\/strong><\/p>\n<p>Une formation donn\u00e9e par liaison t\u00e9l\u00e9visuelle en direct et un plan sur l\u2019interactivit\u00e9 avec un instructeur qualifi\u00e9 doivent \u00eatre \u00e9labor\u00e9s et disponibles.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ce type d\u2019apprentissage est acceptable pour\u00a0:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><a name=\"_Toc16016\"><\/a> Module th\u00e9orique de base<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. R\u00e9sultats d\u2019apprentissage<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>5.1 Module th\u00e9orique de base<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>5.1.1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/em><em>Exigences pr\u00e9vues par la loi <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le contenu doit inclure\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un aper\u00e7u du cadre de travail juridique comprenant les t\u00e2ches\/responsabilit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales, les \u00e9l\u00e9ments d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 et la structure et fonction d\u2019un syst\u00e8me de responsabilit\u00e9 interne avec r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des textes l\u00e9gislatifs et r\u00e9glementaires et \u00e0 des lois criminelles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Utiliser et identifier les parties pertinentes de la<em> Loi sur la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019hygi\u00e8ne du travail et R\u00e8glement sur la s\u00e9curit\u00e9 et la sant\u00e9 au travail du Manitoba<\/em> ou du <em>Code canadien du travail,<\/em> partie II et du Code criminel du Canada.<\/li>\n<li>Expliquer les obligations et les responsabilit\u00e9s l\u00e9gales de l\u2019employeur, des superviseurs, des travailleurs et des membres du comit\u00e9 dans le milieu de travail et leur lien avec le programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 au travail.<\/li>\n<li>Identifier les \u00e9l\u00e9ments d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<li>D\u00e9crire la structure et la fonction d\u2019un syst\u00e8me de responsabilit\u00e9 interne.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>5.1.2&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/em><em>Syst\u00e8me de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 dans le milieu de travail<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le contenu comprend\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un survol d\u2019un syst\u00e8me de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 et comment il diff\u00e8re d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<li>Un aper\u00e7u de l\u2019importance et des justifications d\u2019un syst\u00e8me de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 sur le lieu de travail, y compris les avantages et les risques.<\/li>\n<li>Une vue d\u2019ensemble du programme de certification, de ses exigences, du processus de v\u00e9rification et du processus d\u2019assurance de la qualit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Expliquer en quoi consiste un syst\u00e8me de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 et comment il diff\u00e8re d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<li>Discuter des avantages et des risques l\u00e9gaux, financiers et moraux li\u00e9s au fait de se doter ou non d\u2019un syst\u00e8me efficace de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9.<\/li>\n<li>Comprendre en quoi consiste le programme de certification et reconna\u00eetre les principes fondamentaux sur lesquels il est fond\u00e9.<\/li>\n<li>Expliquer les processus de v\u00e9rification et d\u2019assurance de la qualit\u00e9.<\/li>\n<li>D\u00e9terminer \u00e0 quel stade du processus de certification leur milieu de travail se trouve en ce moment.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>5.1.3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/em><em>Exigences du programme de certification en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le contenu comprend\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un survol des trois \u00e9l\u00e9ments essentiels de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 et des mesures connexes dont les milieux de travail doivent faire la preuve dans le cadre de leur programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Les mesures d\u2019engagement de la direction comprennent\u00a0:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Engagement de l\u2019employeur.<\/li>\n<li>\u00c9valuation et am\u00e9lioration continue.<\/li>\n<li>La s\u00e9curit\u00e9 est communiqu\u00e9e et d\u00e9montr\u00e9e.<\/li>\n<li>R\u00f4les et responsabilit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Les mesures d\u2019identification des dangers et de contr\u00f4le des risques comprennent\u00a0:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Identification des dangers, \u00e9valuation des risques et contr\u00f4le.<\/li>\n<li>Gestion des urgences.<\/li>\n<li>Travailleurs contractuels et autres personnes dans le milieu de travail.<\/li>\n<li>Formation et orientation en s\u00e9curit\u00e9 et en sant\u00e9.<\/li>\n<li>&nbsp;<\/li>\n<li>Rapport et enqu\u00eate sur un incident.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>&nbsp;<\/u><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Les mesures de participation des travailleurs comprennent\u00a0:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Droits et responsabilit\u00e9s des travailleurs.<\/li>\n<li>Comit\u00e9s de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 du travail et d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 et \u00e0 la sant\u00e9 des travailleurs<\/li>\n<li>Protections pour les travailleurs vuln\u00e9rables.<\/li>\n<li>Culture de s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li>Un survol d\u2019\u00e9l\u00e9ments sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019industrie (tel qu\u2019\u00e9tablis par le partenaire de certification).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identifier les trois \u00e9l\u00e9ments essentiels de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 dont les milieux de travail doivent faire la preuve dans le cadre de leur programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9\u00a0: l\u2019engagement de la direction; l\u2019identification des dangers et le contr\u00f4le des risques; et la participation des travailleurs.<\/li>\n<li>Discuter des mesures associ\u00e9es \u00e0 chaque \u00e9l\u00e9ment essentiel d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<li>D\u00e9terminer quelles exigences de chacun des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 int\u00e9gr\u00e9s par leur organisation qui n\u00e9cessitent une am\u00e9lioration ou comportent des \u00e9l\u00e9ments manquants.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>5.1.4&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/em><em>\u00c9tablissement du programme<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le contenu comprend\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Une vue d\u2019ensemble des diff\u00e9rentes m\u00e9thodes pour \u00e9laborer et mettre en \u0153uvre un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 dans le milieu de travail.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reconna\u00eetre que l\u2019\u00e9laboration d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 est un processus en plusieurs \u00e9tapes exigeant des efforts consid\u00e9rables, du temps, un engagement et une participation \u00e0 tous les niveaux au sein d\u2019une organisation pour sa mise en \u0153uvre.<\/li>\n<li>\u00c9tablir la m\u00e9thode d\u2019\u00e9laboration et de mise en \u0153uvre d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 convenant le mieux \u00e0 leur milieu de travail.<\/li>\n<li>formuler un plan initial pour \u00e9tablir un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>5.1.5&nbsp;&nbsp; Ressources et soutien<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Le contenu comprend\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Une vue d\u2019ensemble des diff\u00e9rentes ressources et du soutien offerts par le partenaire de certification et d\u2019autres parties pour \u00e9laborer et mettre en \u0153uvre un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identifier les services du partenaire de certification ainsi que d\u2019autres outils, formations, ressources et fournisseurs de services pouvant soutenir la mise en \u0153uvre d\u2019un programme de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>5.1.6&nbsp;&nbsp; Concepts cl\u00e9<\/em><\/strong>s<\/p>\n<p><strong>Le contenu comprend\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un survol du concept du cycle d\u2019am\u00e9lioration continue et sa pertinence pour un syst\u00e8me efficace de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9.<\/li>\n<li>Une vue d\u2019ensemble d\u2019une culture de s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li>Un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont les attitudes, les valeurs et les perceptions peuvent faciliter ou entraver l\u2019am\u00e9lioration de la s\u00e9curit\u00e9 et des m\u00e9thodes pour favoriser une culture positive.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c0 la fin de ce module, les apprenants pourront\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9crire le cycle d\u2019am\u00e9lioration continue et o\u00f9 leur milieu de travail se situe dans ce cycle.<\/li>\n<li>D\u00e9crire la culture g\u00e9n\u00e9rale du milieu de travail et identifier des moyens de favoriser une culture positive.<\/li>\n<li>Appliquer les concepts de culture et d\u2019am\u00e9lioration continue en \u00e9laborant un plan d\u2019am\u00e9lioration.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc16017\"><\/a>6. Documentation de base<\/h2>\n<p>La norme relative au programme de formation sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 comporte des exigences sur la documentation pour les apprenants et les instructeurs.<\/p>\n<p>La date et le num\u00e9ro de version doivent \u00eatre indiqu\u00e9s sur toute la documentation de base, qui comprend\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les termes et les d\u00e9finitions.<\/li>\n<li>Les aide-m\u00e9moire, les outils d\u2019\u00e9valuation et les mod\u00e8les.<\/li>\n<li>Des copies de la l\u00e9gislation provinciale ou f\u00e9d\u00e9rale applicable relative \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li>Les directives du fabricant pour l\u2019\u00e9quipement.<\/li>\n<li>Les manuels du participant et de l\u2019instructeur et des copies des activit\u00e9s.<\/li>\n<li>Le manuel de l\u2019instructeur et le plan de cours.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La documentation de l\u2019apprenant comprendra\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les objectifs d\u2019apprentissage, l\u2019ordre du jour, le contenu de la formation et les m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation ou de test.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La documentation de l\u2019instructeur comprendra\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, les activit\u00e9s d\u2019apprentissage et un \u00e9ch\u00e9ancier de plan de cours.<\/li>\n<li>Un manuel d\u00e9taill\u00e9 de l\u2019instructeur et des plans de le\u00e7on, y compris toutes les activit\u00e9s d\u2019apprentissage et les ressources audiovisuelles.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc16019\"><\/a>7. \u00c9valuation de l\u2019apprenant<\/h2>\n<p>Le programme de formation doit comprendre un plan d\u2019\u00e9valuation de l\u2019apprenant qui respecte les crit\u00e8res ci-dessous. Il doit comporter diverses m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation \u00e0 la disposition de l\u2019instructeur ou de l\u2019\u00e9valuateur qui conviennent aux r\u00e9sultats d\u2019apprentissage.<\/p>\n<p><strong>7.1 M\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n<p>Le programme de formation comprendra une vari\u00e9t\u00e9 de m\u00e9thodes appropri\u00e9es aux r\u00e9sultats d\u2019apprentissage pour \u00e9valuer si l\u2019apprenant a compris les concepts cl\u00e9s, notamment\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Discussion ouverte.<\/li>\n<li>Discussion en groupe.<\/li>\n<li>P\u00e9riode de questions et r\u00e9ponses.<\/li>\n<li>S\u2019il y a lieu, des examens \u00e9crits ou oraux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation doivent \u00eatre d\u00e9finies clairement dans le plan d\u2019\u00e9valuation et les r\u00e9sultats doivent \u00eatre consign\u00e9s par l\u2019\u00e9valuateur.<\/p>\n<p><strong>7.2 \u00c9valuation des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage avec d\u00e9monstration<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage qui n\u00e9cessitent une d\u00e9monstration doivent \u00eatre ex\u00e9cut\u00e9s d\u2019une mani\u00e8re satisfaisante pour permettre \u00e0 l\u2019apprenant de compl\u00e9ter avec succ\u00e8s le module pratique.<\/li>\n<li>D\u2019autres m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour les apprenants ayant besoin de mesures d\u2019adaptation en mati\u00e8re de langue, de litt\u00e9ratie ou autre. Ces m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation doivent \u00eatre d\u00e9finies clairement dans le plan d\u2019\u00e9valuation et les r\u00e9sultats correspondants doivent \u00eatre consign\u00e9s par l\u2019\u00e9valuateur.<\/li>\n<\/ol>\n<h2><a name=\"_Toc16020\"><\/a>8. Exigences de validation\/mise \u00e0 jour<\/h2>\n<p>Pour confirmer l\u2019ach\u00e8vement r\u00e9ussi du programme de formation sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9, il faut terminer le module th\u00e9orique de base conform\u00e9ment aux crit\u00e8res \u00e9tablis dans cette norme et dans la norme relative au fournisseur de formation.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Une formation de mise \u00e0 jour peut \u00eatre recommand\u00e9e \u00e0 la suite d\u2019une v\u00e9rification ou en tant que partie int\u00e9grante d\u2019un plan de v\u00e9rification. Le partenaire de certification peut recommander une formation de mise \u00e0 jour en fonction de la situation\/des besoins sp\u00e9cifiques d\u2019un employeur.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Glossaire<\/h2>\n<p><em>Termes g\u00e9n\u00e9raux<\/em><em><br \/><\/em><em><br \/><\/em><strong>Instruction en mode asynchrone (ASTD)<\/strong><\/p>\n<p>Terme g\u00e9n\u00e9ral servant \u00e0 d\u00e9crire des types de formation, d\u2019instruction et d\u2019apprentissage ne survenant pas au m\u00eame endroit ou au m\u00eame moment. Cette instruction utilise des ressources facilitant le partage d\u2019information au sein d\u2019un r\u00e9seau de personnes au-del\u00e0 des limites de temps et de lieu.<\/p>\n<p><strong>Apprentissage mixte <br \/><\/strong>D\u00e9crit la pratique d\u2019utiliser plusieurs moyens d\u2019ex\u00e9cution d\u2019une formation dans le cadre d\u2019un seul programme de formation et fait normalement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la combinaison d\u2019une formation en classe et de l\u2019apprentissage en ligne.<\/p>\n<p><strong>Apprentissage \u00e0 distance <\/strong><\/p>\n<p>Situation p\u00e9dagogique o\u00f9 l\u2019instructeur et les \u00e9tudiants sont s\u00e9par\u00e9s par le temps, le lieu ou les deux. L\u2019\u00e9ducation ou les cours de formation sont transmis \u00e0 des endroits \u00e9loign\u00e9s selon un mode synchrone ou asynchrone (ASTD).<\/p>\n<p><strong>Apprentissage en ligne (ou \u00e9lectronique) <\/strong><\/p>\n<p>Terme qui englobe une vaste gamme d\u2019applications et de processus, y compris l\u2019apprentissage sur le Web, l\u2019apprentissage \u00e0 partir d\u2019un ordinateur, les salles de cours virtuelles et la collaboration num\u00e9rique.<\/p>\n<p><strong>Formation en personne <\/strong><\/p>\n<p>Fait normalement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une formation traditionnelle donn\u00e9e en salle de cours o\u00f9 un instructeur donne un cours \u00e0 une classe de participants \u00e0 la formation. Ce terme est consid\u00e9r\u00e9 comme un synonyme de la formation sur place, la formation en classe et la formation dirig\u00e9e par un instructeur (d\u00e9finition l\u00e9g\u00e8rement modifi\u00e9e de celle de l\u2019ASTD).<\/p>\n<p><strong>Nombre d\u2019heures minimal pour l\u2019ex\u00e9cution de la formation<\/strong><\/p>\n<p>Dur\u00e9e de l\u2019instruction du programme de formation qui exclut les pauses et le d\u00eener\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>3,5\u00a0heures d\u2019instruction \u00e9quivalent \u00e0 une demi-journ\u00e9e d\u2019ex\u00e9cution<\/li>\n<li>7\u00a0heures d\u2019instruction \u00e9quivalent \u00e0 une journ\u00e9e compl\u00e8te d\u2019ex\u00e9cution.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Module <\/strong><\/p>\n<p>Unit\u00e9 d\u2019enseignement qui peut \u00eatre mesur\u00e9e, \u00e9valu\u00e9e pour des changements au besoin, assembl\u00e9e pour former des cours complets ou omise en entier et dont l\u2019objectif est normalement d\u2019enseigner une comp\u00e9tence\/un domaine de connaissance ou un groupe de comp\u00e9tences ou de domaines de connaissance (d\u00e9finition l\u00e9g\u00e8rement modifi\u00e9e de celle de l\u2019ASTD).<\/p>\n<p><strong>\u00c9valuateur <\/strong><\/p>\n<p>Personne qui \u00e9value les apprenants.<\/p>\n<p><strong>Instructeur <\/strong><\/p>\n<p>Personne qui offre des programmes de formation.<\/p>\n<p><strong>Qualification <\/strong><\/p>\n<p>Comp\u00e9tence, qualit\u00e9 ou attribut qui font qu\u2019une personne est qualifi\u00e9e pour un travail, une activit\u00e9 ou une t\u00e2che.<\/p>\n<p><em>&nbsp;<\/em><\/p>\n<h2>\u00c9nonc\u00e9 d\u2019attestation<\/h2>\n<p>Le groupe de travail sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 a \u00e9labor\u00e9 une norme du programme de formation sur les principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 qui indique les exigences minimales en mati\u00e8re d\u2019objectifs du programme, de formation et de r\u00e9sultats d\u2019apprentissage, con\u00e7ue pour renseigner les travailleurs du Manitoba sur le travail conforme.<\/p>\n<p>Veuillez noter que m\u00eame si des efforts raisonnables ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9s pour veiller au respect des crit\u00e8res de la norme du programme de formation, il incombe aux employeurs d\u2019assurer la conformit\u00e9 aux exigences de formation en vertu de la<em> Loi sur la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019hygi\u00e8ne du travail et R\u00e8glement sur la s\u00e9curit\u00e9 et la sant\u00e9 au travail du Manitoba<\/em>. Pour d\u00e9terminer les droits ou les obligations d\u2019une partie en vertu de la l\u00e9gislation provinciale, il faut toujours consulter la version officielle de la Loi et du R\u00e8glement.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5fcde9d9 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"5fcde9d9\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-70e6a6b9 elementor-widget elementor-widget-st-link-list\" data-id=\"70e6a6b9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"st-link-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"c-linkList c-linkList--default c-linkList--default\"><h2 class=\"c-linkList__title\"><span >Liens connexes<\/span><\/h2><div class=\"c-linkList__list\"><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d12e0ea elementor-widget elementor-widget-st-cats\" data-id=\"1d12e0ea\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"st-cats.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"c-ctaList\"><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Principes de gestion de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 Norme du programme de formation SAIN et SAUF au travail Manitoba a fait tous les efforts raisonnables pour confirmer l\u2019exactitude des renseignements contenus dans le pr\u00e9sent document. 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